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首先明白苏洵提出六国破亡的原因是“弊在赂秦”然后拓展阅读苏轼和苏辙的《六国论》,概括两人所持观点:苏轼针对六国久存而秦速亡的对比分析,突出强调了“士”的作用;苏辙的观点是,六国不明白唇亡齿寒的道理,没有远略,贪一时小利,背盟败约,自相残杀,使秦人坐收渔人之利接着援引史实,引导学生自己分析六国的失败,主要是政治上保守,因循守旧,国力衰微而秦孝公任用商鞅变法,使秦国国力大增,具备了统一中国的实力加上战国长期的战乱,民不聊生,由分裂到统一,符合人们的愿望秦国统一中国,是历史发展的必然趋势战“疫”中,一个个忙碌的身影,沉默地写下坚定;一个个鏖战的夜晚,执着地托起黎明(完)(原标题:疫情中的教育信息化赛道,停课不停学”加速催生“危与机”)1月末,教育部倡议“利用网络平台,停课不停学”2月,随着各地学校陆续开课,每日通过在线的方式接受教育的学生超过上亿人次

  目前,我校党员的比例在广东省高校排名中居于前列党员们在去年的非典和迎评工作中发挥了重要的作用,同时还带动了一批青年教师积极向党组织靠拢,党员的先锋模范带头作用得到了很好的发挥在先进工作者的评比活动中60%以上都是党员取得这样的成果与校党委所作的努力是分不开的据了解,在整个党建工作中,校党委积极实施“固本强基”工程、开展党风廉政教育以及纪律教育学习等活动;还结合实际,提出“把党支部建在班级上”、“把党支部建在教研室里”的方针,积极发挥党员的先进性  当前党组织和党员队伍中也存在着一些问题刘卫国强调,“十二五”规划提交学校教代会常委会、党委全委会审议通过后,要狠抓贯彻落实,把发展蓝图切实转变为发展现实当前要着力解决以下几个问题:一是学校社会功能问题当前大家对人才培养、科学研究问题谈得比较多,对社会功能问题谈得比较少,我们要进一步重视技术推广和应用,提高服务社会功能我们提出加速推进优势学科建设,实现“学科筑峰”的同时,也要重视文科建设,重点提高文科的调查研究能力和扩大社会的影响力学校各二级单位是学校的子系统,执行力源于学校各单位、部门

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